O gestor docente como líder nos processos de inovação educacional
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v5i3.472Palavras-chave:
administrador de la educación, características directivas, innovación, liderazgo, estrategias educativas.Resumo
Este artigo se propõe a determinar o estado atual do conhecimento sobre o papel do gestor docente como líder na implementação de novas práticas pedagógicas; identificar lacunas na literatura e fornecer uma base para pesquisas futuras. Desta forma, o objetivo é identificar o papel do gestor docente como líder na implementação de processos de inovação educacional, consequentemente, adota-se como metodologia uma revisão sistemática da literatura desenvolvida em três fases: planejamento, análise e relato de resultados, apoiados pela ferramenta Atlas. ti., os resultados destacam a resistência à mudança, a falta de recursos e a necessidade de uma cultura institucional equilibrada como principais desafios; No que diz respeito ao papel gerencial, é evidente a importância de desenvolver liderança transformacional e outras competências; As estratégias de gestão que surgem como fundamentais para a promoção da inovação são a formação contínua e a promoção de projetos inovadores.
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