O institucionalismo americano e a Escola Austríaca: perspectivas de duas alternativas à corrente principal
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v9i3.819Palavras-chave:
Institucionalismo Americano; Escola Austríaca; Corrente PrincipalResumo
O objetivo deste estudo foi analisar as características, os fundamentos teóricos e os contributos de duas escolas de pensamento económico disruptivas em relação ao paradigma económico dominante: o Institucionalismo Americano e a Escola Austríaca. A investigação foi conduzida com recurso a uma abordagem qualitativa, através de uma revisão temática da literatura especializada. Adotou-se um âmbito descritivo, baseado na análise sistemática de fontes bibliográficas científicas, com o propósito de identificar os principais contributos conceptuais e metodológicos de ambas as escolas de pensamento. Os resultados mostram que tanto o Institucionalismo Americano como a Escola Austríaca constituem escolas de pensamento económico heterodoxas com abordagens diferenciadas em comparação com a corrente económica dominante, oferecendo estruturas interpretativas alternativas para a compreensão de fenómenos económicos complexos. Além disso, ambas as perspectivas questionam as premissas tradicionais da teoria económica convencional e realçam a relevância dos factores institucionais, culturais, históricos e subjectivos nos processos económicos. Conclui-se que estas escolas de pensamento representam abordagens válidas e complementares para a análise dos contextos económicos contemporâneos, constituindo alternativas teóricas que enriquecem o debate académico e contribuem para uma compreensão mais ampla e pluralista da realidade económica
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