Educational strategy for the formation of attitudinal values in Bachelor of Special Education students
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v4i3.137Keywords:
Training, attitudinal values, educational strategy, Special EducationAbstract
The current society is going through a crisis of moral values worldwide evidenced by negative attitudes in the social order; this reality is not alien to the Mexican context. The school is an agent for the formation of these values, but the work is not always effective in practice. This manuscript aims to socialize the educational strategy for the formation of attitudinal values in second grade students of the Special Education Degree of the Centennial State Normal School "Ignacio Manuel Altamirano" in Mexico, developed from the characterization of the process of formation of attitudinal values. The descriptive study with a quantitative approach is based on research methods: analytical-synthetic, inductive-deductive, documentary review, data triangulation, statistics and the criteria of specialists, as well as interview and survey techniques. Among the results, the insufficiencies of the process of formation of attitudinal values from transversality and the proposal of an educational strategy to help overcome these shortcomings are signified.
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