Auditoría interna como mecanismo de gobernanza y prevención del fraude en instituciones educativas secundarias ecuatorianas
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v9iS2.787Palabras clave:
Auditoría interna; fraude organizacional; gobernanza institucional; control interno; instituciones educativasResumen
El presente estudio analizó la incidencia del nivel de desarrollo de la auditoría interna en la prevención del fraude organizacional en instituciones educativas secundarias ecuatorianas, considerando su papel en la gobernanza y la detección de señales tempranas de riesgo. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo-correlacional y corte transversal. La información se recolectó mediante una encuesta con escala Likert aplicada a 21 instituciones y se analizó con estadística descriptiva y ANOVA en IBM SPSS Statistics. Los resultados evidenciaron un nivel intermedio de auditoría interna, con limitaciones en su independencia funcional, y una frecuencia media–alta de señales de fraude. El análisis confirmó una relación inversa significativa entre ambas variables (p < 0,05; η² = 0,41), lo que respalda su función preventiva. Estos hallazgos son relevantes para fortalecer el control interno, la gobernanza institucional y las estrategias de prevención del fraude en el ámbito educativo. Además, el estudio aporta evidencia empírica en un contexto poco explorado, ampliando la comprensión del rol de la auditoría interna en organizaciones educativas.
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