Dual learning in the training of accounting professionals: a comprehensive analysis of its benefits, challenges, and future prospects
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v9iS2.834Keywords:
Dual learning, dual training, accounting, professional internships, job placementAbstract
Dual Learning (DL) is presented as a promising strategy for training competent accounting professionals prepared for the challenges of today's business environment. The objective of this review article is to comprehensively analyze the benefits, challenges, and future prospects of DL in the training of new accountants. A thorough review of the scientific and academic literature related to the topic was conducted, including research articles, case studies, and documents from international organizations. The results of the review indicate that DL offers numerous benefits for accounting students, such as the development of technical and soft skills, familiarization with up-to-date accounting software and tools, an understanding of the actual functioning of accounting departments, and the opportunity to establish professional contacts. However, the implementation of DL also presents challenges, such as the need to ensure relevant and up-to-date learning experiences, adapt study programs, overcome resistance from some companies, and guarantee adequate supervision of students. It is concluded that dual learning is a valuable strategy for training competent accountants prepared for the job market, but close collaboration between educational institutions and companies is required to overcome the challenges and maximize the benefits of this educational methodology
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