Gamificação sem limites: transforme as suas aulas em experiências de aprendizagem significativas
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8iS3.44Palavras-chave:
gamificação, educação, motivação, estratégiasResumo
Este artigo analisa o impacto da gamificação na educação, explorando como esta estratégia promove a motivação, o envolvimento e a aprendizagem significativa em diferentes níveis educacionais. O principal objetivo foi analisar as metodologias, ferramentas e resultados de experiências bem-sucedidas, bem como identificar as melhores práticas para a sua implementação eficaz. A metodologia utilizou uma abordagem de pesquisa qualitativa, baseada na pesquisa sistemática em bases de dados académicas como a Scopus, SciELO, Google Scholar e ERIC, seguindo rigorosos critérios de relevância e qualidade, e aplicando princípios éticos na seleção e análise da informação. A revisão foi apoiada pelas diretrizes PRISMA para garantir a transparência e a consistência dos resultados. Os principais achados mostraram que a gamificação, quando concebida com objetivos pedagógicos claros e alinhados com as necessidades do contexto, aumentou a participação, motivou os alunos e facilitou a aquisição de competências transversais. Os estudos realçaram que esta estratégia pode transformar as atividades tradicionais em experiências mais dinâmicas e participativas, fortalecendo os processos de aprendizagem e promovendo competências sociais e cognitivas. No entanto, foram também identificados desafios relacionados com a resistência à mudança e as limitações tecnológicas, que necessitavam de ser enfrentados para aumentar a sua eficácia. Conclui-se que a gamificação foi apresentada como uma ferramenta inovadora com grande potencial para melhorar a qualidade educativa quando implementada de forma ética, planeada e contextualizada.
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