Reformas educativas en América Latina y su impacto sobre la calidad de la educación superior
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i3.1007Palabras clave:
reformas educativas, educación superior, calidad educativa, aseguramiento de la calidadResumen
El objetivo de este estudio fue analizar las reformas educativas implementadas en América Latina y su impacto sobre la calidad de la educación superior, considerando la evolución de las políticas educativas, los mecanismos de aseguramiento de la calidad y los principales desafíos que enfrentan las universidades de la región. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA. Se consultaron las bases de datos Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, Dialnet y Google Scholar, aplicando criterios de inclusión y exclusión previamente establecidos para la selección de publicaciones científicas y documentos especializados. Los resultados evidenciaron que las reformas educativas fortalecieron los sistemas de evaluación, acreditación y gestión institucional, favoreciendo la consolidación de una cultura de mejora continua y una mayor orientación hacia la calidad académica. No obstante, también se identificaron desigualdades persistentes en el acceso, la permanencia estudiantil, el financiamiento y las capacidades institucionales, las cuales limitaron el alcance de las políticas implementadas. Se concluyó que el impacto de las reformas educativas dependió de la articulación entre gobernanza, innovación, aseguramiento de la calidad y contexto nacional. Asimismo, se determinó que las futuras políticas deberán priorizar la equidad, la transformación digital, la internacionalización y la sostenibilidad para fortalecer la calidad de la educación superior y responder a las demandas de la sociedad del conocimiento
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