Reformas educacionais na América Latina e seu impacto sobre a qualidade da educação superior
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i3.1007Palavras-chave:
reformas educacionais, educação superior, qualidade educaciona, garantia da qualidadeResumo
O objetivo deste estudo foi analisar as reformas educacionais implementadas na América Latina e seu impacto sobre a qualidade da educação superior, considerando a evolução das políticas educacionais, os mecanismos de garantia da qualidade e os principais desafios enfrentados pelas universidades da região. A pesquisa foi desenvolvida sob uma abordagem qualitativa, por meio de uma revisão sistemática da literatura baseada nas diretrizes da declaração PRISMA. Foram consultadas as bases de dados Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, Dialnet e Google Scholar, aplicando critérios previamente estabelecidos de inclusão e exclusão para a seleção dos estudos. Os resultados evidenciaram que as reformas educacionais fortaleceram os sistemas de avaliação, acreditação e gestão institucional, favorecendo a consolidação de uma cultura de melhoria contínua e maior compromisso com a qualidade acadêmica. Entretanto, também foram identificadas desigualdades persistentes relacionadas ao acesso, à permanência estudantil, ao financiamento e às capacidades institucionais, limitando os efeitos das políticas implementadas. Concluiu-se que o impacto das reformas dependeu da articulação entre governança, inovação, garantia da qualidade e contexto nacional. Além disso, verificou-se que as futuras políticas educacionais deverão priorizar a equidade, a transformação digital, a internacionalização e a sustentabilidade para fortalecer a qualidade da educação superior e responder às exigências da sociedade do conhecimento
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