Ritmos de esperanza: el papel de la música en el desarrollo social y emocional de niños en riesgo
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v6iS1.622Palabras clave:
Música, niños en riesgo, desarrollo social, intervenciones musicalesResumen
El objetivo de esta revisión fue analizar el papel de la música en el desarrollo social y emocional de niños en riesgo. Se realizó una búsqueda exhaustiva de la literatura científica, incluyendo estudios que evaluaron el impacto de intervenciones musicales en niños que enfrentan condiciones de vida adversas. La pedagogía utilizada en los programas de intervención musical para niños en riesgo se centra en crear un ambiente seguro y de apoyo donde los niños puedan expresarse a través de la música, construir relaciones positivas y fortalecer su sentido de pertenencia. Los hallazgos principales sugieren que la participación musical, ya sea a través del canto, la ejecución de instrumentos, la escucha activa o la danza, puede generar efectos positivos en diversas áreas del desarrollo social y emocional, como la regulación emocional, las habilidades sociales, la autoestima y la resiliencia. La música ofrece a los niños en riesgo un medio de expresión no verbal, un espacio seguro para explorar y procesar sus emociones, y una oportunidad para construir relaciones positivas y fortalecer su sentido de pertenencia. Se concluye que la música se presenta como una herramienta prometedora para promover el desarrollo social y emocional en niños en riesgo, pero se necesitan más estudios con diseños metodológicos rigurosos para confirmar estos hallazgos y comprender mejor los mecanismos a través de los cuales la música ejerce sus efectos.
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