Formation and consolidation of the Cuban national identity from the pedagogical professional activity
DOI:
https://doi.org/10.51247/pdlc.v3i2.319Keywords:
national identity, professional pedagogicidentity, professional formation, manners of professional pedagogicaction.Abstract
The formation and consolidation of the national identity become tasks of the first order for Cuban society, in this process the school and the teacher are decisive actors, standing out educational institutions and relevant personalities not only from the history of education but from the country. The purpose of this article is to analyze the contribution made by the Cuban teaching profession to the formation and consolidation of the national identity from the perspective of its historical evolution and the challenges that the process of teacher training in Cuba must face in this regard; In its achievement, a descriptive research of the bibliographic review type was developed, based on the dialectical materialist conception of scientific knowledge and the methods of scientific research: documentary review, hermeneutics, content analysis, analytical-synthetic and historical-logical. Among the findings is that the school and the teacher play, in the current conditions of Cuban society, a fundamental role in the process of formation, consolidation and defense of the national identity.
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