Jogos tradicionais e motivação para aprender a língua inglesa
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v5i3.265Palavras-chave:
Motivação, línguas estrangeiras, ensino-aprendizagem, jogos tradicionaisResumo
Esta pesquisa descritiva do tipo revisão bibliográfica demonstra o significado dos jogos infantis não só no desenvolvimento inicial da criança, mas também na sua motivação para a aprendizagem de línguas estrangeiras, em especial o inglês; tem como objetivo analisar a importância dos jogos tradicionais no ensino de língua inglesa, a fim de fornecer conhecimentos úteis para o aprendizado de inglês em alunos do ensino fundamental. Para cumprir o objetivo traçado, foram utilizados os seguintes métodos: hermenêutico e analítico-sintético, além da técnica de análise de conteúdo. Entre os achados mais significativos estão: os jogos infantis utilizados como recursos didáticos para o ensino e aprendizagem da língua inglesa motivam os alunos do Ensino Fundamental para seu aprendizado, facilitam o desempenho em tarefas desafiadoras que exigem criatividade, permitem a colaboração entre os pares, auxiliam aqueles com menor habilidade níveis em sua busca pelo sucesso; Além disso, ajudam a equilibrar emocionalmente, reduzindo experiências psicológicas negativas, como ansiedade e frustração. Os jogos particularmente tradicionais contribuem para a auto-instrução e a promoção de uma cultura geral abrangente.
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