Estratégia educacional para a formação de valores atitudinais em alunos do Bacharelado em Educação Especial
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v4i3.137Palavras-chave:
Treinamento, valores atitudinais, estratégia educacional, Educação EspecialResumo
A sociedade atual vive uma crise de valores morais em todo o mundo evidenciada por atitudes negativas na ordem social; esta realidade não é estranha ao contexto mexicano. A escola é um agente formador desses valores, mas o trabalho nem sempre é efetivo na prática. Este manuscrito tem como objetivo socializar a estratégia educacional para a formação de valores atitudinais em alunos do segundo ano do Curso de Educação Especial da Centenária Escola Normal del Estado "Ignacio Manuel Altamirano" no México, desenvolvida a partir da caracterização do processo de formação de valores de atitude. O estudo descritivo com abordagem quantitativa baseia-se nos métodos de investigação: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, revisão documental, triangulação de dados, estatística e critérios de especialistas, bem como técnicas de entrevista e inquérito. Entre os resultados, são evidenciadas as insuficiências do processo de formação de valores atitudinais a partir da transversalidade e a proposta de uma estratégia educativa que ajude a superar essas lacunas.
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