Impacto de las plataformas virtuales en la calidad educativa y los procesos de aprendizaje actuales
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v1i1.846Palabras clave:
plataformas virtuales, calidad educativa, educación digital, innovación pedagógicaResumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el uso de las plataformas virtuales y evaluar su impacto en la calidad educativa en entornos digitales. Metodológicamente, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño descriptivo-interpretativo, empleando el análisis documental de fuentes científicas relevantes relacionadas con tecnología educativa, calidad educativa y aprendizaje en línea. Los resultados evidenciaron que las plataformas virtuales favorecen el acceso a la educación, promueven la innovación pedagógica y fortalecen el aprendizaje autónomo; sin embargo, su impacto depende de factores como la formación docente, el diseño instruccional y las condiciones de acceso tecnológico. Asimismo, se identificaron limitaciones asociadas a la brecha digital, la resistencia al cambio y la adaptación insuficiente de metodologías tradicionales al entorno virtual. Se concluye que las plataformas virtuales constituyen herramientas clave para la transformación educativa, siempre que su implementación se realice de manera integral, articulando dimensiones tecnológicas, pedagógicas y organizativas. En consecuencia, su uso efectivo puede contribuir significativamente a la mejora de la calidad educativa en la era digital.
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