Práticas educativas sustentáveis em instituições educacionais para fortalecer a formação integral
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i2.899Palavras-chave:
educação sustentável, desenvolvimento sustentável, consciência ambiental, gestão institucionalResumo
O presente estudo teve como objetivo analisar as práticas educativas sustentáveis implementadas em instituições educacionais e sua contribuição para a formação integral dos estudantes e para a melhoria do ambiente institucional. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa, fundamentada em uma revisão documental da literatura científica especializada relacionada à educação para o desenvolvimento sustentável, à gestão institucional sustentável e à formação de valores ambientais. Para isso, foram examinadas diversas fontes acadêmicas, incluindo artigos científicos, livros e documentos especializados publicados no contexto ibero-americano. Os resultados evidenciaram que as práticas sustentáveis favoreceram o desenvolvimento da consciência ambiental, a adoção de valores e atitudes responsáveis, a otimização dos recursos institucionais e o fortalecimento da participação da comunidade educativa. Além disso, identificou-se que estratégias como a gestão eficiente da água e da energia, os programas de reciclagem e as ações de sensibilização ambiental contribuíram significativamente para a consolidação de ambientes educacionais comprometidos com a sustentabilidade. Conclui-se que as práticas educativas sustentáveis constituem um componente essencial para promover processos formativos orientados ao desenvolvimento sustentável, fortalecendo as competências cidadãs e ambientais dos estudantes. Ademais, sua implementação favorece a construção de instituições mais responsáveis, participativas e alinhadas aos desafios ambientais e sociais contemporâneos
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