Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la educación contemporánea para la formación ciudadana global
DOI:
https://doi.org/10.51247/e.v3i2.897Palabras clave:
desarrollo sostenible; educación para la sostenibilidad; ciudadanía global; Agenda 2030Resumen
La integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los sistemas educativos se ha convertido en una prioridad estratégica para promover sociedades más sostenibles, inclusivas y responsables. El objetivo de esta investigación fue analizar la integración de los ODS en la educación contemporánea, identificando sus fundamentos conceptuales, las principales estrategias de incorporación curricular y su impacto en la formación estudiantil. La metodología se desarrolló bajo un enfoque cualitativo de carácter descriptivo-analítico, sustentado en una revisión documental de literatura científica, documentos institucionales y marcos internacionales relacionados con la Agenda 2030 y la educación para el desarrollo sostenible. Los resultados evidenciaron que los principios del desarrollo sostenible, la interdisciplinariedad y la educación para la ciudadanía global constituyen los principales fundamentos que respaldan la incorporación de los ODS en los procesos educativos. Asimismo, se identificó que la transversalidad curricular, los proyectos interdisciplinarios y el aprendizaje basado en problemas representan estrategias efectivas para favorecer su implementación. Del mismo modo, se observó que la integración de los ODS contribuye al fortalecimiento del pensamiento crítico, la conciencia social y ambiental, así como al compromiso con la sostenibilidad. Se concluye que la incorporación de los ODS en la educación contemporánea constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los estudiantes y para la construcción de una ciudadanía global capaz de contribuir activamente al cumplimiento de los objetivos establecidos en la Agenda 2030
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