Cultural identity from artistic education in careers with a pedagogical profile
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v5iS2.272Keywords:
Cultural identity, didactic strategy, artistic educationAbstract
The article promotes, in summary, a strategy as a didactic alternative to promote cultural identity from Artistic Education in the second year of careers with a pedagogical profile. Sustained from Vigotsky's cultural-historical approach, the actions of the strategy favor the assimilation of knowledge, the formation of skills, feelings and attitudes towards the different artistic manifestations that take place in the locality. The proposed didactic strategy is the result of analytical research, based on analytical-synthetic, inductive-deductive, systemic-structural and statistical methods. In addition, expert consultation was used to validate the proposal before its introduction into educational practice. Among the main findings are that: 1) in the subject of Artistic Education, the practical and the experiential are enriched from other ways of organizing the teaching-learning process such as: educational excursion, guided visits, meetings with farmers and theater groups, dancing them, etc. and 2) the strategy proposed as a didactic alternative contributes to the development of the cultural identity of the second-year students of the pedagogical profile careers.
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