Andean imagery in the production of narrative texts. Peruvian students from the high Andean region
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v6i3.382Keywords:
andean images, narrative texts, efficacyAbstract
This quasi-experimental study with a quantitative approach aims to determine the effectiveness of the production of narrative texts with the application of Andean images in fourth grade students of the Primary Educational Institution No. 72441-Cuyocuyo, Puno, in the high Andean region of the Peru, in order to contribute to improving the level of comprehension of narrative texts, starting from the context in which schoolchildren live. Entry and exit tests were applied to the experimental and control groups; the first with 12 students enrolled and the second with 13. Also, the evaluation rubric and the checklist were used as instruments to obtain information on student performance. Among the main results is that the application of Andean images effectively improves the production of narrative texts in students of the experimental group. The students of the experimental group show a growing tendency to produce narrative texts. To the same extent, the use of Andean images increases creativity and the development of ideas in a coherent and contextualized way in these schoolchildren.
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