Contextualization of the life task, in the professional training process. University of Orient
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v4i2.99Keywords:
Life Task, Training, Curriculum, Environmental Education.Abstract
Based on the fulfillment of the Cuban State Plan to confront climate change, the Life Task arises, a comprehensive proposal, in which an identification of prioritized areas and places, their effects and actions to be undertaken is presented. The descriptive study with a quantitative approach aims to analyze the curricular strategy: Environmental Education for Sustainable Development implemented at the Universidad de Oriente de la Tarea Vida since the 2017 academic year, it was systematized by means of bibliographic and documentary, analytical-synthetic and statistical analysis methods. , as well as in the direct observation technique. The strategy goes through all its substantive processes providing research, innovation and training results, which respond to the cross-cutting problems that arise for sustainable development, with interdisciplinary solutions for decision-making in the face of climate change in the province of Santiago de Cuba. The work reflects the implementation of the Life Task from the context of the student's training, the strengthening of their environmental education and forms of action for the correct care and conservation of the environment, the maintenance of ethical and moral values.
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