La práctica laboral, una vía para la reafirmación profesional en los estudiantes de carreras pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v4i2.104Palavras-chave:
reafirmación profesional pedagógica, formación laboral investigativa, acciones metodológicasResumo
Dentro de las prioridades del proceso de formación profesional está dar respuestas a las demandas reveladas en las periódicas encuestas aplicadas a los estudiantes que, evidencian que aún no se logran los resultados deseados. Con el objetivo de proponer acciones metodológicas que desde la práctica laboral contribuyan a la reafirmación profesional pedagógica y mejorar la preparación del futuro docente para su desempeño profesional. Se desarrolló un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, sustentado en los métodos: sistémico estructural, modelación, analítico-sintético, observación participante y consulta a expertos; así como en la técnica de entrevista en profundidad. El sistema de acciones metodológicas propuestas permiten: la sistematización de las actividades diseñadas y orientadas a través de la guía de la práctica laboral; la implementación de un mayor número de actividades de formación vocacional y orientación profesional por parte de las diferentes especialidades que integran el currículo de la carrera; mejor actitud crítica por parte de los docentes sobre las actividades desarrolladas por los estudiantes en el contexto de la formación laboral investigativa; una mejor planificación, orientación y evaluación de las actividades de la práctica laboral, mejores resultados en la formación laboral investigativa y la reafirmación profesional de los estudiantes.
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