Uso o abuso de las fuentes de información en la redacción académica

Abstract

RESUMEN

El presente ensayo tiene como objetivo el caracterizar el plagio y sus diferentes abordajes, desde una perspectiva sobre lo axiológico para la concentración de lo moral y ético en cuanto a las acciones, lo curricular por sus normar, planes y metodologías para abordarlo y finalmente lo tecnológico por su introducción a la era digital considerando beneficios y desventajas que posee, concretando perspectivas que ahondan sobre las posibles causas por las que se puede aplicar dentro del campo educativo. Se determina los contratiempos por los que pasa el individuo y consecuencias que arraiga más problemáticas donde vaya a ejercer su profesión. Además, se consideran diversos pensamientos y conceptualizaciones sobre este tópico por diferentes autores para la pertinencia del escrito, dada por medio de una recopilación bibliográfica. Obteniendo como conclusión que esta puede establecerse en diversos contextos y ser conceptualizado como una falta a la autoría, en cuanto a lo académico se transfieren otras características tales como la flexibilidad y facilidad para cometerla y en otros casos por la falta de relevancia hacia su ejecución.

ABSTRACT

The present essay aims to characterize plagiarism and its different approaches, from a perspective on the axiological for the concentration of the moral and ethical in terms of actions, the curricular for its norms, plans and methodologies to address it and finally the technological for its introduction to the digital age considering benefits and disadvantages it has, specifying perspectives that delve into the possible causes for which it can be applied within the educational field. It determines the setbacks that the individual goes through and the consequences that take root where they are going to practice their profession. In addition, various thoughts and conceptualizations on this topic by different authors are considered for the relevance of the writing given through a bibliographic compilation. Obtaining as a conclusion that this can be established in different contexts and be conceptualized as a lack of authorship, in terms of academic’s other characteristics are transferred such as flexibility and ease to commit it and in other cases due to the lack of relevance towards its execution.