Avaliação por competências na educação dominicana: distância entre teoria e prática

Resumo

A avaliação por competências é uma meta que o sistema educacional da República Dominicana tem perseguido nos últimos anos, porém, é questionável alcançar bons resultados se os processos de avaliação não forem coerentes e precisos. Neste sentido, o objetivo deste ensaio foi analisar a avaliação por competências nas escolas públicas do sistema educacional dominicano. A metodologia do trabalho foi abordada através da argumentação e apoio de diferentes autores, encontrados em revisão bibliográfica. Nesta ordem de ideias, os argumentos apresentados revelam que atualmente a avaliação por competências implementada no sistema educativo pré-universitário requer muitos cálculos, mas pouca aprendizagem e, entre as principais conclusões, foi possível determinar que para alcançar um ambiente verdadeiramente competente avaliação, são necessárias autoridades altamente treinadas para orientar claramente os professores sobre os passos e mecanismos a seguir, que a avaliação dos alunos se baseie nas suas verdadeiras capacidades, e não em simples qualificações que não respondem à realidade e, por fim, que os professores sejam críticos de seu trabalho e promover melhorias constantes nesses aspectos.