A formação de profissionais da educação para o uso da língua de sinais
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v5i3.256Palavras-chave:
Formação profissional, língua de sinais, inclusão social, deficiência auditivaResumo
O objetivo deste trabalho é analisar o processo de formação do profissional da educação para o uso da língua de sinais, para sua realização foi desenvolvida uma investigação descritiva; a metodologia utilizada baseia-se em métodos de nível teórico, como analítico-sintético e indutivo-dedutivo. Como resultado das investigações realizadas, revela-se a necessidade de incluir a língua de sinais como conteúdo formativo na formação dos profissionais da educação, para que os escolares com deficiência auditiva possam enfrentar os desafios impostos pela sociedade atual.
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