The training of education professionals for the use of sign language
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v5i3.256Keywords:
Vocational training, sign language, social inclusion, hearing disabilityAbstract
The objective of this work is to analyze the training process of the education professional for the use of sign language, for its fulfillment a descriptive investigation was developed; the methodology used is based on theoretical level methods, such as analytical-synthetic and inductive-deductive. As a result of the investigations carried out, the need to include sign language as a training content in the preparation of education professionals is revealed, so that schoolchildren with hearing disabilities can face the challenges imposed by today's society.
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