O papel do professor na alfabetização digital no século 21
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v4iS2.156Palavras-chave:
Alfabetização digital, papel do professor, perfil do professor, TICResumo
A literacia tecnológica é um pressuposto necessário para o alcance da qualidade de ensino das novas gerações, onde as competências tecnológicas digitais dos professores são essenciais. Com o objetivo de analisar o papel do professor na alfabetização digital no século XXI, foi realizada uma pesquisa descritiva do tipo revisão bibliográfica, com base nos métodos de análise de conteúdo, analítico-sintético e hermenêutico. Entre as principais constatações estão que o perfil do professor no contexto tecnológico é caracterizado pelo aprendizado de novas tecnologias, proporcionando instruções personalizadas aos seus alunos, globalizando a sala de aula, incentivando os alunos a produzirem conteúdos e digitalizando a sala de aula; cumprem também funções pedagógicas, metodológicas, investigativas e orientadoras com o uso adequado das TIC. No entanto, predomina a preguiça e pouca confiança dos professores no uso das TICs, a preguiça das instituições de ensino devido à alfabetização digital dos professores e as insuficientes estratégias implementadas para promover uma cultura tecnológica. A partir desses resultados, pode-se deduzir que, para se atingir a alfabetização digital dos alunos, é necessário primeiro atingir a alfabetização dos professores; Deve visar aspectos técnicos, metodológicos, investigativos, de aprimoramento e atualização de forma permanente e cíclica.
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