Digital divides among adolescents: a comparison between Ecuador and Greece
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8i2.520Keywords:
digital divides, adolescents, ICT, Ecuador, Greece, educationAbstract
The objective of this study is to compare access to and usage of Information and Communication Technologies (ICT) among adolescents aged 12 to 14 in Ecuador and Greece, identifying inequalities driven by technological infrastructure, educational policies, and socioeconomic context. This research employed a cross-sectional descriptive design using data from Ecuador's National Survey of Employment, Unemployment, and Underemployment (ENEMDU) and surveys conducted in three schools in Greece. Statistical analysis was performed using GNU PSPP software. Key findings reveal that Greek adolescents have greater access to devices such as computers and mobile phones, while Ecuadorian adolescents show intensive use of social media and mobile internet. Differences in internet access locations and device usage highlight significant disparities in infrastructure and digital practices. This study is useful for designing public policies aimed at reducing digital inequalities and promoting equitable use of ICT in education. Its novelty lies in providing a comparative analysis between countries with contrasting contexts, contributing to the understanding of how national factors influence digital inclusion.
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