Desigualdades digitais entre adolescentes: uma comparação entre Equador e Grécia
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v8i2.520Palavras-chave:
desigualdades digitais, adolescentes, TIC, Equador, Grécia, educaçãoResumo
O objetivo deste estudo é comparar o acesso e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) entre adolescentes de 12 a 14 anos no Equador e na Grécia, identificando desigualdades relacionadas à infraestrutura tecnológica, políticas educacionais e contexto socioeconômico. Esta pesquisa utilizou um desenho transversal descritivo, com dados da Pesquisa Nacional de Emprego, Desemprego e Subemprego (ENEMDU) do Equador e questionários aplicados em três escolas da Grécia. A análise estatística foi realizada com o software GNU PSPP. Os principais resultados mostram que os adolescentes gregos têm maior acesso a dispositivos como computadores e celulares, enquanto os adolescentes equatorianos destacam-se no uso intensivo de redes sociais e internet móvel. As diferenças nos locais de acesso à internet e no uso de dispositivos evidenciam disparidades significativas na infraestrutura e nas práticas digitais. Este estudo é útil para o desenvolvimento de políticas públicas que visem reduzir as desigualdades digitais e promover o uso mais equitativo das TIC na educação. Sua novidade está em oferecer uma análise comparativa entre países com contextos contrastantes, contribuindo para a compreensão de como fatores nacionais influenciam a inclusão digital.
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