Fatores de risco sociais e educacionais em crianças indígenas equatorianas durante a pandemia de COVID-19.
DOI:
https://doi.org/10.51247/st.v6i1.324Palavras-chave:
indigenous Population, Basic Education, Information Technology, Data Analysis, Child Labor.Resumo
Os efeitos na educação devido à pandemia de COVID19 são bastante complexos e expuseram a divisão digital existente. Nesse sentido, é realizada uma análise das atividades acadêmicas em crianças equatorianas entre 5 e 14 anos, com o objetivo de identificar necessidades tecnológicas e fatores socioeconômicos que afetam negativamente o processo de aprendizagem. Foi utilizada a pesquisa nacional de emprego, desemprego e subemprego 2020, com uma amostra de 3.733.950 habitantes nessa faixa etária, realizando uma análise de risco com base em tabelas de contingência e análise de correlação usando o teste qui-quadrado, os fatores analisados foram: conectividade, frequência às aulas, fatores socioculturais, trabalho infantil e acesso às TIC. É possível identificar uma forte relação entre o risco de trabalho infantil e a pobreza em crianças indígenas, resultando na diminuição das oportunidades educacionais
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